（通讯员 都仁 祁致霜 于昔正）为发挥国家奖学金获得者的榜样示范作用，助力研究生明晰学业方向、提升科研能力，4月8日，航空科学与工程学院举办研究生国家奖学金获得者经验分享会。

学院邀请流体力学方向2022级博士研究生段鹏宇、飞行器动力学与控制方向2024级硕士研究生亢逸杰担任主讲嘉宾。两位同学均为2025年国家奖学金获得者，围绕科研驱动力、师生沟通、科研方法、学术交流与时间管理等内容，与在场同学分享了真实的成长经验与独到的学术心得。

段鹏宇：在湍流中把握方向

段鹏宇结合自身硕博五年的科研经历，从科研驱动力、导师关系、科研方法与学术交流四个维度，为在场同学带来了一场兼具深度与温度的分享。

谈及读博的首要命题，段鹏宇认为，找到内在驱动力是科研路上的第一课。他梳理了四种可能的驱动力——拓展人类认知边界、满足原始好奇心、践行空天报国情怀、追求体面稳定的职业发展，鼓励同学们结合自身实际找到属于自己的答案。他表示：“生命就在当下，在做事的过程中去思考，总会有让自己充满力量的信念出现。”

在与导师沟通方面，段鹏宇强调，主动沟通是关键，提出“勤汇报，多思考，主动推动”的策略：工作进展汇报要有逻辑、有节奏；在遇到困难时带着思路和方案进行讨论；在投稿、开题等关键节点上增强主动性、提高计划性。他建议同学们掌握与导师沟通的主动权：“在研究生学习过程中，与导师充分反复地沟通尤为重要，大部分科研问题都可以通过共同交流思考解决。”

科研方法层面，段鹏宇分享了一套完整的迭代式科研工作流：明确目标、背景调研、方案设计、数据获取与分析、汇报迭代、文章撰写，各环节之间并非线性推进，而是需要在反复迭代中不断优化。他同时建议同学们善用开源资源与工具辅助科研，并指出科研的难点与魅力恰在于其不确定性。

谈到学术会议，段鹏宇呼吁同学们争取并珍惜每一次参会机会。他将参加学术会议的价值总结为结识同路人、拓展科研思路、认识自身定位、建立学术网络四个层面，鼓励大家勇于迈出第一步。

分享尾声，段鹏宇结合自身研究方向，以湍流比喻人生：从A点到B点，理想状态是一条直线，但真实世界充满波折，甚至某些时刻的前进方向可能与预期背离。小尺度允许波动，但大方向要把握住。他以“找到驱动力、保持主动沟通、专心做事不急躁”三句话寄语在场同学，鼓励大家在科研路上稳步前行。

亢逸杰：翻越每一座属于自己的山

亢逸杰详细回顾了研一期间的论文、专利、学生工作等重要事件和节点，以高密度的实践路径为切入点，围绕目标定位、科研方法与心态管理三个维度，分享了成长体会与实践经验。

目标定位方面，亢逸杰围绕“读研读博是为了什么”这一问题展开交流。他指出，不同发展方向对应截然不同的精力分配——深造侧重论文产出，就业需积累项目与实习经验，考公考编要提前着手准备。他建议同学们尽早明确发展目标、聚焦重点工作，勉励大家理性选择、脚踏实地。

科研方法方面，亢逸杰分享了从文献阅读到复现创新的完整路径：广泛阅读阶段聚焦摘要与结论，快速掌握领域全貌；精读阶段则要深入公式推导、开展代码复现，在实践中发现问题。

他特别强调复现是发现创新点的关键路径，并以亲身经历印证。在复现一篇编队控制方面的论文时，他发现改变初始条件会产生截然不同的编队形状，而原论文未作深入讨论。经反复推导，他证明了初始条件对编队构型的影响机制——这一发现成为其第一篇论文的核心创新点。

此外，他在清华大学参加北京力学会时，一位专家的追问“固定编队能否拓展为时变编队”则直接启发了第二篇论文的研究方向。他总结到：“这也体现了科研工作的连贯性。”并以此鼓励同学们积极参与学术交流，“在与同行的碰撞中打开新的思路”。

时间管理与心态建设方面，亢逸杰提出“优先级+专时专用”的方法，建议同学们将精力最充沛的时段用于处理最重要的任务，并根据学习科研阶段动态调整时间安排。针对科研周期长、结果反馈慢的现实特点，他建议同学们通过运动、旅行等方式适度调节节奏，保持稳定心态，以更加理性从容的状态面对学习科研中的压力与挑战。

分享结束时，亢逸杰鼓励大家在一次次探索与突破中积累成长、塑造自我，在不断翻越“属于自己的山”的过程中走出适合自己的发展道路。

本次分享会通过两位国家奖学金获得者的真实经历与切身感悟，为在场研究生提供了涵盖科研方法、沟通交流、时间管理与心态调适的全方位实用建议。与会同学纷纷表示，通过聆听分享，对科研规划有了更清晰的认识，也对个人发展方向有了更深入的思考。航空学院持续发挥优秀学子的榜样引领作用，搭建经验交流平台，帮助研究生在学业科研中明确方向、坚定信心、提升能力。

下一步，航空学院将持续推进"党员榜样、研途领航"系列活动，以高质量党建引领学生成长成才，引导广大航空学子在科研实践中砥砺品格、增长才干，自觉履践空天报国使命担当！